戏剧课|孩子的梦 Children's Dream
孩 子 的 梦
一旦开始创作，想象力就占有主导地位。弗洛伊德，不仅是著名的精神分析派创始，在文学上的理论研究也颇有深度，他在写于1908年的论文《作家与白日梦》里，提出“作家的工作和孩子游戏时的行为是一样的。” 游戏给儿童带来的快乐感演化成感知记忆寄存于身体里，随着时间的推移长大成人，却没有环境可以像孩子一样继续撒欢，于是用幻想代替游戏，实现对快乐体验的原始追溯，这一点符合作家幻象世界的本质。
大心理学家也不经意发出鼓励，“如果我们至少在自身或者在像自身的人们身上发现一种能动性与文学创作在某种方式上相类似，那该是多么令人欣慰……一再鼓励我们相信每一个人内心深处都是一位诗人。” 对“玩”的快乐体验与孩子想象力的察觉，用德国诗人荷尔德林的一首诗总结再好不过——《人，诗意地栖居》。
如果人生纯属辛劳，人就会仰天而问：难道我所求太多以至无法生存？
人充满劳绩，
但还诗意的栖居在这片大地上。
我真想证明，
就连璀璨的星空也不比人纯洁，
人被称作神明的形象。
大地之上可有尺规？
绝无。
经常听到当妈妈的朋友和你说上两句，“哎，孩子长得真的太快了，太快了，舍不得。”成年后的世界，千变万化，形形色色，充满劳绩。诗歌赐予的想象和浪漫空间，让疲惫的成年身体被允许抽身而出，仰望神明。诗是一种造梦的天性，“制作”在希腊语中即poiēsis（英文: poetry），孩子的诗是恢复天性纯真的榜样。分享一些孩子的诗，为每一个正在生长的孩子，也为每一个奔于劳绩的成年人再次插上梦的小翅膀，被温柔灌注。
《静电》
我的头发
突然会飞了
它和它的朋友手牵着手
离开了我
你收到我的信息了吗
当你握住我的手
我的手指像五根闪电
每碰一下
就悄悄说一句我爱你
像闪电一样很快消失
没有人发现
在夜里
我的衣服在偷偷过年
它劈劈啪啪地
放了一串鞭炮
觉得不满足
又加了一根烟花
在微弱的电光里
我看到了全世界
——芋头
《融化》
春天
水离开冰妈妈
独自闯荡
去做有意义的事
——河南南阳 苏蔚遮 11岁
《捉迷藏》
小朋友捉迷藏的时候
最后每个人都会找到
但是大人们捉迷藏
一些人再也不会回来
——河南南阳 鑫新 9岁
《买爸爸的一天》
爸爸太忙了
五毛、一元
我要存下很多很多钱
然后买下爸爸的一天
——四川绵阳 宏政 11岁
《世界》
你站在高山上
你拥抱了世界
你站在低谷里
世界会保护你
——河南南阳 万钦 12岁
《小小》
大人为什么个头那么大
因为他们的心里装着天下
而小朋友的心
都很小很小
只能装得下一个小小的村庄
——河南南阳 望川 12岁
《密儿与诺一》——
“买妈妈”
密儿：诺一，你在哪里找到妈妈的呀？
诺一：我在超市看到你，旁边有字啊，我觉得你很好，我就把你买了。
“挑妈妈”
密儿：诺一你猜猜看，你出身之前在哪儿呀？
诺一：我在天上挑妈妈，看见你了，觉得你特别好，想做你的儿子，又觉得自己没那个运气，没想到，第二天一早我已经在你的肚子里了。
“不吃鱿鱼须”
诺一：妈妈，这是什么？鱿鱼须吗？
密儿：对啊/
诺一：No,那是女巫吃的。
“嘴儿甜”
诺一：妈妈，我爱你。
密儿：谢谢你。你哪里爱妈妈呀？
诺一：这里…(拍了拍心)，这里…(拍了拍头)，还有这里…(指了指眼睛)。
